Véget ért a mai németérettségi, ezzel együtt az első hét is a 2018-as érettségi szezonból. Ti mit gondoltok a mai feladatsorról? Könnyen ment, voltak benne nehézségek? Gyorsabban megoldottátok, mint a gyakorlásnál? Szavazzatok!
Véget ért a középszintű németérettségi. Diákok meséltek nekünk arról, milyennek gondolják a feladatsort.
Harminc perc alatt kellett elolvasniuk négy szöveget és megoldaniuk az azokhoz tartozó nyelvhelyességi feladatokat - erre panaszkodott az Eduline-nak több diák.
Délelőtt 11-kor véget ért a németérettségi, mi pedig két szaktanárt kérdeztünk arról, milyennek tartják az idei feladatsort.
Véget ért a középszintű németérettségi. Diákokat kérdeztünk arról, hogyan érzik, mennyire sikerült nekik.
Itt találjátok a középszintű németérettségi harmadik, a hallás utáni szövegértést mérő részének feladatait - sajnos a hanganyagot nem kaptuk meg, így csak a feladatokat tudjuk közölni.
Itt nézhetitek meg a középszintű németérettségi utolsó, íráskészséget vizsgáló feladatának nyelvtanár által készített megoldási javaslatát.
Itt olvashatjátok el, milyen megoldási javaslatot készített az Eduline által felkért nyelvtanár a középszintű németérettségi íráskészséget mérő részének első feladatához.
Most már átnézhetitek a középszintű nyelvhelyességi feladatsorának nem hivatalos megoldását is - hány pontot szereznétek?
Itt találjátok a középszintű németérettségi első, az olvasott szöveg értését mérő feladatsorának nyelvtanár által készített, nem hivatalos megoldását.
Megvan, milyen témában kellett szöveget írniuk a németből középszinten érettségizőknek - itt találjátok a feladatokat.
Egy osztrák együttesről, a Tagträumerről, a Mars-küldetésről, a szerecsendióról és az ápolóképzésről is kaptak szöveget a középszintű németérettségi második, nyelvhelyességi feladatsorában a diákok. Az Eduline által megkérdezett nyelvtanár szerint van olyan feladat, amely kifejezetten a szakgimnazistáknak kedvez.
Bár a Belügyminisztérium végül elállt attól, hogy 2025 márciusától központilag osztályozzák a kompetenciaméréseket, számos iskola mégis érdemjegyekkel értékeli azokat. A teljes jogszabályi háttér hiányzik, de az iskolák és a BM szerint is a diákok motivációját segíti, ha a mérések eredményei beleszámítanak a tanulmányi munkába. Az osztályozás központi bevezetéséről folytatódnak a szakmai viták és egyeztetések.
